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教学科研

外语部教师参加四川高等学校外语专业委员会高职高专分会2012年年会暨外语教学工作研讨

2012年05月22日 浏览量: 审核: 外语(国际交流)部 供稿: 外语(国际交流)部 字体:

 

      为了更好地总结和交流各高职高专院校外语教育教学改革和管理的经验与成果,及时传达国家当前有关高职高专教育教学以及高职高专英语教育教学的相关精神,了解国家高职高专英语教指委2012年度组织和开展的相关活动,并根据当前我省高职高专外语教育教学情况,开展相应的教育教学改革活动,以提高我省高职高专外语教育教学的质量,四川省高等学校外语专业委员会高职高专分会2012年年会暨外语教学工作研讨会于2012年5月19日在江油市四川幼儿师范高等专科学校召开。我院外语部派代表参加了这次会议并学习了会议相关精神。
此次会议由四川省高校外语教学研究专业委员会高职高专分会会长柳吉良教授、副会长李超教授主持并发言,全省33个高职院校,75位老师参加。
 

 

 

       会上,李超教授 “高等职业教育英语课程教学要求”为题做了发言,深入地解读了即将要颁布的《高等职业教育英语课程教学基本要求》,并就“职业英语标准”进行了论述。他从分析高职教育现状出发,提出高职高专的发展方向已经从以前的规模扩张转移到注重质量提高方面来。教育部提出,高职教育要以“服务为宗旨,就业为导向”,提高学生就业率是目前的头等大事,所以高职教育的目的就是培养“无缝链接”适合社会需求的人才;高职教育不再是相对于本科的教学层次的划分,而是单独的教育类型。在这样的背景下,高职英语课程作为一门必修的基础课程,不仅要帮助学生打好语言基础,更要注重培养学生实际应用语言的技能,特别是用英语处理与未来职业相关业务的能力。李超教授还分析了《高等职业教育英语课程教学基本要求》中对于教学目标、实施策略和教学评价的要求,提出了“以职场交际为目标,以应用为目的,将行业英语教学渗透到教学的全过程”的指导思想。高职英语课程的教学应当以英语为主线,职场为背景,把英语知识的学习与职场英语技能和职业素养的培养有机地结合起来。各校可依据该要求来实施对学生的形成性评价与终结性评价,积极引入多元化评价体系,鼓励学生获取相关职业英语能力证书。

 

 

      柳吉良教授和德阳工程职业技术学院的张伟主任还在会上通报了教指委在2011年和2012年组织开展的相关活动及四川省的获奖情况。他们特意表扬了我院代表四川省参加全国高职高专实用英语口语大赛总决赛并获得专业组三等奖的杨腾同学;同时还预祝我院商务英语专业的袁燕同学代表四川省在全国高职高专英语写作大赛中取得好成绩!

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